Памятки для родителей, учащихся, педагогов

Как научить ребенка правильно реагировать на свои ошибки

В жизни каждого человека случаются промахи и неудачи… Они могут быть большими и маленькими, неизбежными и предсказуемыми, временными и продолжительными, и важно учиться правильно воспринимать их и преодолевать. Умение справляться с поражениями – один из важнейших жизненных навыков, поэтому одной задача родителей – не ограждать ребенка от падений, а научить с достоинством подниматься. Вот несколько ключевых принципов, которые помогут вам в этом.

Основные принципы правильного отношения к неудачам

Покажите, что ошибки – нормальное явление. Они случаются у всех, и у взрослых тоже. Поделитесь собственным опытом преодоления трудностей – расскажите, как справлялись с похожими ситуациями. Это снизит у ребенка страх перед провалом и добавит уверенности: «Я не один, у всех бывают трудности».

Не ищите виноватых. Вместо перекладывания ответственности на судей или обстоятельства, помогите ребенку проанализировать свои действия и понять, что можно улучшить.

Поощряйте самостоятельность. Помогайте ребенку развивать навыки решения проблем – позвольте ему искать пути выхода из сложных ситуаций. Поддерживайте советами, подсказывайте, но не спешите исправлять ситуацию: «И что теперь делать, как думаешь?», «Что собираешься предпринять?». Эти размышления способствуют развитию у ребенка ответственности и уверенности в себе.

Подбирайте задания, при выполнении которых ребенок сталкивается с небольшими сложностями. После успешного завершения похвалите за усилия и достижения.

Учите сохранять позитивный настрой даже в сложных ситуациях. Помогите найти что-то хорошее в произошедшем и увидеть возможности для роста. Например, если ребёнок не смог выполнить задание в срок, обсудите вместе, чему он научился и как сможет использовать этот опыт в будущем.

Позитивный настрой поможет вашему чаду не потерять мотивацию и продолжить двигаться вперёд, несмотря на неудачи.

Создавайте благоприятную среду. Поддерживающая атмосфера играет огромную роль в формировании восприятия ребенком неудач. Покажите, что ваша любовь безусловна и не зависит от успехов или поражений. Признавайте чувства ребенка, помогайте выражать эмоции и будьте рядом в сложные моменты: «Я вижу, что тебе нелегко. Давай вместе подумаем, как быть».

Помогайте формировать положительное отношение к учебе и труду. Рассказывайте, что успех приходит постепенно, через терпение и упорство. Объясните важность постоянных усилий и поощряйте стремление узнавать новое и развиваться. Порой процессы обучения и самосовершенствования значат гораздо больше, чем конечный результат.

Регулярно отмечайте успехи ребенка, пусть даже маленькие, хвалите его за приложенные усилия и проявленную настойчивость.

Личный пример родителей играет огромную роль в формировании правильного отношения к неудачам. Показывайте ребенку, что ошибки – это не конец пути, а возможность стать лучше и сильнее.

Рассказывайте о собственных неудачах и уроках, которые вы при этом получили. Приводите примеры из жизни известных людей, акцентируя внимание на последствиях неудач. Проводите аналогии с ситуациями из жизни ребенка, его друзей. Важно донести, что каждая неудача – возможность для роста. Когда ребенок научится воспринимать поражения как опыт, а не катастрофу, то сможет более уверенно двигаться к своим целям и не бояться новых вызовов.

Воспитание правильного отношения к неудачам помогает детям обрести уверенность в себе, повысить стрессоустойчивость и развить необходимые качества для успешной жизни. Ребенок, научившийся правильно относиться к неудачам, устойчив к стрессовым ситуациям, быстрее восстанавливается после разочарований и эффективнее решает проблемы.

Многие семейные многофункциональные центры предлагают различные программы и услуги, помогая родителям в воспитании детей. В СМФЦ организуют консультации с психологами и педагогами, которые помогают родителям и детям разобраться в причинах неудач и учат эффективным стратегиям преодоления трудностей. Это способствует формированию у ребёнка умения правильно реагировать на неудачи и развитию его эмоционального интеллекта.

Если подросток переживает из-за внешности

Наверное, нет ни одного подростка, который не переживал бы по поводу внешности. Большинство из них просто придумывают себе недостатки, а любые изменения или несоответствие придуманным «идеалам» могут вызывать серьезное беспокойство.

Подростковый возраст — время, когда внешность и социальное одобрение становятся важными аспектами жизни. Близкому взрослому важно быть внимательным к чувствам подростка.

Рассказывайте, что с ним происходит – в период взросления тело меняется, развиваются личностные качества. Изменения, которые вызывают недовольство, можно постараться скрыть. И научите сына или дочь правильно ухаживать за собой – это поможет детям обрести гармонию.

Проявляйте эмпатию. Если подросток делится с вами переживаниями, не обесценивайте их. Фразы вроде «Это всё глупости» или «Не переживай из-за ерунды» могут оттолкнуть. Скажите: «Понимаю, что это важно для тебя. Давай подумаем, как помочь твоему горю». Постарайтесь успокоить подростка.

Не критикуйте внешность. В период, когда подросток ею недоволен, неуместными и обидными будут фразы типа «Ты – моя булочка» или «Мой прыщавенький», даже если они сказаны в шутку.

Если недовольный внешностью подросток идет на эксперименты с внешностью, не спешите его критиковать, даже если эти «преображения» кажутся нелепыми. Обсудите с ним «экологичные способы» достижения цели.

Помогайте формировать позитивное самовосприятие. Постарайтесь акцентировать внимание подростка на его сильных сторонах – как внешних, так и внутренних. Хвалите не только за достижения, но и за усилия, доброту, чувство юмора.

Предложите чаду составить списки «плюсов» и «минусов» своей внешности. Обсудите результаты и сделайте акцент на сильных сторонах внешности и пересмотрите «минусы» – возможно, он их выделил необъективно.

Помогите принять себя. Самой большой проблемой для большинства подростков являются прыщи, с которыми они пытаются бороться кто как может. Применение зубной пасты, всех подряд косметологических средств может только усугубить ситуацию. Чтобы этого не произошло, предложите сыну или дочке сходить на прием к косметологу/дерматологу, чтобы выяснить причины и получить рекомендации по уходу за кожей.

Принимайте серьезное участие в решении детских проблем. При необходимости измените рацион ребенка, предложите варианты нового имиджа, поделитесь взрослыми «хитростями» – как подчеркнуть достоинства внешности и умело скрыть недостатки.

Будьте примером. Если родители слишком зациклены на своей внешности или часто критикуют других, подросток может скопировать эту модель поведения. Старайтесь демонстрировать уважение к своему телу и принимать его таким, какое оно есть.

Нельзя говорить о себе: «Ужас, как страшно сидят на мне эти джинсы» или: «Надо прекращать есть, а то уже скоро я не пройду в дверной проем». Тем более не стоит критиковать других, что кто-то худой, а кто-то толстый, подчеркивать их недостатки. Слушая такие разговоры, у ребенка будет формироваться мнение, что красивыми считаются только худые люди с нарисованной внешностью, как на фото в журналах и соцсетях. А все остальные, не похожие на них – нелепые и страшные.

Подберите книги. Для моральной поддержки подростка, недовольного внешностью, подберите ему книги по этой теме. Например, М. Ибрагим «Мое личное тело», К. Макавинт «Ты имеешь значение», Дарпинян, Стерлинг, Аггарвал «Ты красивее, чем тебе кажется».

Обсудите ценность внутреннего мира. Помогите ребенку понять, что важны не только внешние, но и внутренние качества человека. Поддерживайте его интересы, увлечения и стремления.

Переключайте внимание. Чтобы переживания из-за внешности не занимали большую часть жизни подростка и не стали причиной депрессии, помогите ему найти увлечение – это поможет снизить уровень тревожности. 

Делитесь личным опытом. Расскажите о своих проблемах по поводу внешности в подростковом возрасте и поделитесь опытом преодоления дискомфорта. Для ребенка будет важно почувствовать, что он не одинок в своих переживаниях.

Продвигайте реалистичное отношение к телу. Подростку важно рассказать, что люди не могут быть одинаковыми, каждый человек имеет свою изюминку. Кроме моделей с параметрами 90х60х90 есть много любимцев публики, которые не вписываются в данные стандарты красоты.

Помогите повысить самооценку. Чтобы подросток мог чувствовать свою ценность и важность, независимо от внешности, обращайте внимание на его успехи и достижения, делайте комплименты, не сравнивайте с другими.

Учите подростка, что здоровый образ жизни – лучший способ быть красивым. Объясните, что, например, маскировка прыщей не устранит проблему, а только даст временный эффект. Красота и здоровье всегда идут рука об руку и зависят от здорового образа жизни, правильного питания, достаточного количества сна, занятий спортом, отказа от вредных привычек. Забота о здоровье – это то, что даст долговременный отличный эффект.

Обращайте внимание на изменения в поведении ребенка. Подростки часто помешаны на борьбе с лишним весом, и часто пытаются бороться с ним тайком от родителей. Такая самодеятельность часто приводит к серьезным заболеваниям – анорексии и булимии. Наблюдайте за пищевым поведением сына или дочери, чтобы вовремя предупредить тяжелые последствия.  

Помогайте подростку выражать индивидуальность, помогите ему найти свой стиль – поэкспериментируйте с одеждой, прическами и аксессуарами, чтобы выбрать, то, что будет дарить дочке/сыну чувство уверенности.

Делайте комплименты по поводу любых положительных изменений во внешности чада, поддерживайте его стремление вести здоровый образ жизни и заботиться о себе.

Ваше внимание – лучший способ помочь подростку справиться с трудностями и не дать проблемам перейти во взрослую жизнь.

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ В ИНТЕРНЕТЕ

ПАМЯТКА ДЛЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ

1. Нормы поведения и нравственные принципы одинаковы как в виртуальном, так и в реальном мире.

2. Незаконное копирование продуктов труда других людей (музыки, игр, программ и т.д) считается плагиатом (умышленное присвоение авторства чужого произведения).

3. Не верьте всему, что вы видите или читаете в интернете. При наличии сомнений в правдивости какой-то информации следует обратиться за советом к взрослым.

4. Нельзя сообщать другим пользователям интернета свою личную информацию (адрес, номер телефона, номер школы, любимые места для игр и т.д.).

5. Если вы общаетесь в чатах, пользуетесь программами мгновенной передачи сообщений, играете в сетевые игры, занимаетесь в интернете чем-то, что требует указания идентификационного имени пользователя, тогда выберите это имя вместе со взрослыми, чтобы убедиться, что оно не содержит никакой личной информации.

6. Интернет-друзья могут на самом деле быть не теми, за кого они себя выдают, поэтому вы не должны встречаться с интернет-друзьями лично.

7. Нельзя открывать файлы, присланные от неизвестных вам людей. Эти файлы могут содержать вирусы или фото/видео с нежелательным содержанием.

8. Научитесь доверять интуиции. Если что-нибудь в интернете будет вызывать у вас психологический дискомфорт, поделитесь своими впечатлениями с взрослыми.

Основные правила для школьников средних классов

Вы должны это знать

1. При регистрации на сайтах старайтесь не указывать личную информацию, т.к. она может быть доступна незнакомым людям. Также не рекомендуется размещать свою фотографию, давая тем самым представление о том, как вы выглядите посторонним людям.

2. Используйте веб-камеру только при общении с друзьями. Проследите, чтобы посторонние люди не имели возможности видеть вас во время разговора, т.к. он может быть записан.

3. Нежелательные письма от незнакомых людей называются «спам». Если вы получили такое письмо, не отвечайте на него. В случае, если вы ответите на подобное письмо, отправитель будет знать, что вы пользуетесь своим электронным почтовым ящиком и будет продолжать посылать вам спам.

4. Если вам пришло сообщение с незнакомого адреса, его лучше не открывать. Подобные письма могут содержать вирусы.

5. Если вам приходят письма с неприятным и оскорбляющим вас содержанием, если кто-то ведет себя в вашем отношении неподобающим образом, сообщите об этом.

6. Если вас кто-то расстроил или обидел, расскажите все взрослому.

Основные правила для школьников старших классов

Вы должны это знать:

1. Нежелательно размещать персональную информацию в интернете.

2. Персональная информация — это номер вашего мобильного телефона, адрес электронной почты, домашний адрес и личные фотографии.

3. Если вы публикуете фото или видео в интернете — каждый может посмотреть их.

4. Не отвечайте на спам (нежелательную электронную почту).

5. Не открывайте файлы, которые прислали неизвестные Вам люди. Вы не можете знать, что на самом деле содержат эти файлы – в них могут быть вирусы или фото/видео с «агрессивным» содержанием.

6. Не добавляйте незнакомых людей в свой контакт лист в IM (ICQ, MSN messenger и т.д.)

7. Помните, что виртуальные знакомые могут быть не теми, за кого себя выдают.

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

ПО ЗАЩИТЕ ПРАВ И ДОСТОИНСТВА РЕБЕНКА В СЕМЬЕ

1. Принимать ребенка, таким как он есть и любить его.

2. Обнимать ребенка не менее четырех, а лучше по восемь раз в день.

3. Выражать недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом.

4. Верить в то лучшее, что есть в ребенке, и всегда поддерживать его. Чаще хвалить.

5. Родительские требования не должны вступать в явное противоречие с важнейшими потребностями ребенка.

6. Наказание не должно вредить здоровью — ни физическому, ни психическому.

7. Наказывая ребенка, лучше лишить его хорошего, чем сделать ему плохо.

8. Если сомневаетесь, наказывать или не наказывать — не наказывайте.

9. За один раз — может быть одно наказание. Наказан — прощен.

10. Ребенок не должен бояться наказания.

11. Если ребенок своим поведением вызывает у Вас отрицательные переживания — сообщайте ему об этом.

12. Не требуйте от ребенка невозможного или трудновыполнимого.

13. Положительное отношение к себе — основа психологического выживания, и ребенок постоянно ищет и даже борется за него.

14. Если ребенку трудно и он готов принять Вашу помощь, обязательно помогите ему.

Любите своего ребенка!

ПАМЯТКА ДЕТЯМ И ПОДРОСТКАМ

«Это важно знать!»

Прочитай внимательно и запомни, что должно насторожить тебя при знакомстве с новым человеком:

• Человек не смотрит в глаза;
• Человек очень много говорит, чтобы убедить тебя в чем-то;
• Человек очень старается тебе понравиться;
• Человек приглашает пойти в незнакомое место и уверяет, что это безопасно.

Как вести себя с незнакомым человеком в подобной ситуации? Прежде всего не следует бояться показаться трусом. Вежливо откажись от любых его предложений:

• Спасибо, мне это не интересно (я этого не хочу делать).
• Спасибо, я лучше останусь здесь и подожду друзей (родителей).
• Запиши в мобильный телефон SMS, которое в случае опасности ты сможешь отправить родителям и тем самым оповестить их, что с тобой что-то случилось.
•  

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

по профилактике насилия в семье

• Создайте дома среду, характеризующую теплом, положительным интересом и участием взрослых членов семьи к детям.
• Не используйте метод угроз и запугивания детей в решении домашних проблем.
• Не опускайтесь до взаимных оскорблений и резких обвинений в адрес друг друга и детей.
• Помните, что психологическое насилие (т.е. унижение чувства собственного достоинства, словесные оскорбления, грубость по отношению к детям) способно глубоко ранить ребёнка.
• Не используйте экономическое насилие к членам семьи.
• Старайтесь никогда не применять физическое насилие к тому бы то ни было.
• Заведите дома рыбок, хомячка, собаку, кошку или других животных. Помогите ребёнку в воспитании братьев наших меньших.
• Учите детей заботиться о младших, о пожилых людях, о больных и немощных.
• Рекомендуйте детям читать настоящую художественную литературу, помогайте им развивать хороший вкус в выборе видеофильмов. Читайте вместе с детьми.
• Искренне любите детей. Помните, что «лаской всегда добьёшься больше, чем грубой силой». В.А. Сухомлинский говорил: « Ребёнок ненавидит того, кто бьёт». Помните о личном примере. Будьте во всём образцом своим детям!

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

ПО ЗАЩИТЕ ПРАВ И ДОСТОИНСТВА РЕБЕНКА В СЕМЬЕ

1. Принимать ребенка, таким как он есть и любить его.

2. Обнимать ребенка не менее четырех, а лучше по восемь раз в день.

3. Выражать недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом.

4. Верить в то лучшее, что есть в ребенке, и всегда поддерживать его. Чаще хвалить.

5. Родительские требования не должны вступать в явное противоречие с важнейшими потребностями ребенка.

6. Наказание не должно вредить здоровью — ни физическому, ни психическому.

7. Наказывая ребенка, лучше лишить его хорошего, чем сделать ему плохо.

8. Если сомневаетесь, наказывать или не наказывать — не наказывайте.

9. За один раз — может быть одно наказание. Наказан — прощен.

10. Ребенок не должен бояться наказания.

11. Если ребенок своим поведением вызывает у Вас отрицательные переживания — сообщайте ему об этом.

12. Не требуйте от ребенка невозможного или трудновыполнимого.

13. Положительное отношение к себе — основа психологического выживания, и ребенок постоянно ищет и даже борется за него.

14. Если ребенку трудно и он готов принять Вашу помощь, обязательно помогите ему.

Любите своего ребенка!

Для педагогов: как выявить признаки беды у обучающихся

Ваша профессиональная наблюдательность и чуткость — важнейший инструмент профилактики и своевременной помощи детям. Часто именно педагог первым замечает, что с ребёнком что-то не так. Важно знать основные «признаки беды» и правильно на них реагировать.

На что обратить внимание: основные группы признаков

1. Изменения в поведении и эмоциональном состоянии
- Резкое снижение успеваемости**, потеря интереса к учёбе, невыполнение домашних заданий.
- Повышенная утомляемость**, апатия, безынициативность или, наоборот, неусидчивость, гиперактивность.
- Частые перепады настроения**: плаксивость, раздражительность, агрессивность, замкнутость, уход в себя.
- Повышенная тревожность**, страхи, боязнь отвечать у доски, нежелание идти в школу.
- Склонность к самообвинению**, пессимистичный взгляд на будущее, высказывания о бессмысленности жизни (даже в шутливой форме).

2. Физические и психосоматические проявления
- Частые жалобы на головные боли, боли в животе, тошноту без видимых медицинских причин.
- Нарушения сна (бессонница или, наоборот, сонливость) и аппетита (отказ от еды или переедание).
- Появление нервных тиков, заикания, привычки грызть ногти.
- Наличие необъяснимых синяков, ссадин или порванной одежды.

3. Социальная изоляция и проблемы в общении
- Ребёнок избегает общения с одноклассниками, проводит перемены в одиночестве.
- У него нет друзей в классе, его не приглашают на дни рождения и мероприятия.
- Он сам становится объектом насмешек, травли (буллинга) или, наоборот, проявляет агрессию к более слабым.
- Резко меняется круг общения, появляются старшие «друзья» из сомнительных компаний.

4. Признаки жестокого обращения и зависимого поведения
- Ребёнок боится идти домой, проявляет страх перед определёнными взрослыми.
- Демонстрирует сексуализированное поведение, не соответствующее возрасту.
- Появляются признаки зависимости: от гаджетов (игры, социальные сети), алкоголя, табака или других психоактивных веществ (ПАВ).

Алгоритм действий педагога

1. Зафиксируйте наблюдения. Записывайте конкретные факты: дату, время, что именно вы заметили (слова, действия ребёнка). Это поможет при дальнейшем обсуждении.
2. Поговорите с ребёнком. Выберите доверительную обстановку. Говорите спокойно, без осуждения. Используйте открытые вопросы: «Я заметил(а), что ты стал грустным. Что-то случилось?», «Тебя кто-то обидел?», «Я могу чем-то помочь?».
3. Не давайте ложных обещаний. Не обещайте хранить секрет, если ребёнку угрожает опасность. Скажите честно: «Я тебя выслушаю и постараюсь помочь, но если тебе грозит опасность, мне придётся обратиться к другим взрослым, чтобы тебя защитить».
4. Сообщите администрации и школьному психологу. Не пытайтесь решить проблему в одиночку. Передайте информацию психологу и социальному педагогу. Совместно выработайте план помощи.
5. Взаимодействуйте с родителями (законными представителями). Разговор с родителями должен быть корректным и конструктивным. Ваша цель — не обвинить, а объединить усилия для помощи ребёнку.

Помните: своевременное выявление признаков беды и адекватная реакция взрослого могут спасти ребёнку здоровье и жизнь.

Памятки по профилактике буллинга

Для детей
- Не участвуй в травле и не поддерживай тех, кто обижает других.
- Если тебя обижают — не молчи, расскажи взрослому, которому доверяешь.
- Поддержи того, кто оказался в трудной ситуации. Вместе легче справиться с бедой.

Для родителей
- Будьте внимательны к изменениям в настроении и поведении ребёнка.
- Обсуждайте с детьми их школьную жизнь, дружбу, отношения в классе.
- При подозрении на буллинг — не игнорируйте, обращайтесь к педагогам и психологу школы.

Для учителей
- Не оставляйте без внимания случаи травли, даже если они кажутся незначительными.
- Создавайте в классе атмосферу уважения и взаимопомощи.
- Работайте совместно с психологом и родителями для профилактики и разрешения конфликтов.

Насилие в УО– спланированные или спонтанные агрессивные действия, происходящие на его территории или в его помещениях во время занятий, перемен, по пути в него и обратно, а также на мероприятиях, проводимых образовательной организацией в другом месте.

Буллинг – регулярно повторяющееся насилие по отношению к человеку, который не может себя защитить. Буллинг – синоним «травля».

Каким может быть буллинг?

• вербальный – повторяющиеся словесные издевательства (оскорбления, обзывательства, обидные клички), запугивания, неуважительные высказывания, распространение слухов;
• физический – преднамеренное, повторяющееся нанесение физического вреда (толчки, пинки, подножки, удары и т.д.);
• социальный – изоляция, игнорирование, бойкотирование;
• кибербуллинг – травля при помощи электронных ресурсов;
• вымогательства или повреждение имущества.

Проблема не в пострадавшем! Проблема всего коллектива!

Любое насилие имеет негативные последствия для всех участников! Взрослые обязаны вмешаться!

Признаки буллинга

• ребенок без видимых причин становится замкнутым, мнительным, тревожным, у него повысилась раздражительность и утомляемость,
• ребенок начал болеть и жаловаться на боли в животе, груди, головную боль при отсутствии соответствующих симптоматике заболеваний, теряет аппетит,
• ребенок часто проводит время на переменах в одиночестве,
• никто не хочет сидеть с учащимся за одной партой,
• ребенка регулярно высмеивают в недоброжелательной и обидной форме, его часто толкают, пинают, бьют, а он не может себя адекватно защитить,
• одноклассники берут учебники, деньги, другие личные вещи ребенка, разбрасывают их, рвут, портят и т.д.

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

«КАК УБЕРЕЧЬ РЕБЕНКА ОТ НАПАДЕНИЯ. СОВЕТЫ ДЛЯ МАМ И ПАП»

Большинство из родителей внушает детям, что нужно быть воспитанным и вежливым по отношению ко взрослым: не грубить, не хитрить, не врать. Все это, конечно, с позиции педагогики, очень правильно. Но именно тихие, воспитанные дети чаще становятся жертвами преступников. Ведь обмануть их ничего не стоит, поскольку они приучены говорить только правду и выполнять просьбы старших. 

Для совсем маленьких детей в качестве профилактики излишней доверчивости подойдут сказки «Красная шапочка», «Колобок», «Волк и семеро козлят». Эти сказки в доступной форме объясняют детям, как зло любит прятаться под маской добра и что не стоит доверять незнакомым людям, ведь отрицательный персонаж идет на любые уловки, чтобы добиться своей цели.

Если у вас сын!

Специалисты правоохранительных органов отмечают, что в настоящее время мальчики чаще подвергаются нападениям насильников, чем девочки. В большинстве случаев это дети из нормальных семей, а не беспризорники или малолетние проститутки. В женщину, даже совсем юную, природа вложила биологическую настороженность в общении с противоположным полом. Девочка уже в 12-13 лет психологически подготовлена к посягательствам на нее со стороны мужчин. Да и беседы матери с дочерью проводят чаще, чем с сыновьями. У нормально развивающихся гетеросексуальных мальчиков такой настороженности нет. Для него старший мужчина – отец, вождь, учитель. Вероятность развратных действий со стороны столь уважаемой персоны в этот образ изначально, как у девочки, не встроена в сознание. На это и рассчитывает педофил. Мальчик изначально испытывает шок от случившегося и зачастую сдается насильнику легче, чем девочка.

Именно на отцах лежит забота о том, как объяснить сыну, что нужно делать и говорить, если чужой (или знакомый) мужчина повел себя странно. Следует внушить мальчику, что разговор с «ласковым дядей», кем бы он ни был, может быть только один: «Папа (мама) мне не разрешает разговаривать с незнакомыми людьми. Он велел мне кричать и звать на помощь, если ко мне будут приставать чужие»

Удачная форма поведения ребенка, умелое противостояние извращенцу могут спасти жизнь ребенку еще на стадии приставания.

Отцам матерям не следует забывать, что мальчики более любопытны к сексуальной сфере, чем девочки, и подростки готовы активно искать сексуальные контакты и эксперименты, в том числе и со взрослыми. Это может произойти и из-за раннего психосексуального развития, и из-за любопытства с желанием разнообразить свою сексуальную жизнь или получить материальную выгоду (если ребенок стеснен в средствах). А также из-за поиска старшего друга, покровителя, из-за потребности в эмоциональном контакте и душевном комфорте, которых часто не хватает детям даже из внешне благополучных семей.

Но, если у подростка появился «нестандартный» сексуальный контакт, вряд ли он расскажет об этом родителям и, прежде всего, отцу. О способности сына дать отпор кому-либо (необязательно насильнику) отцы должны задумываться как можно раньше, например, когда сыну исполнится 5 лет. В этом возрасте может быть не лишним предложить мальчику заниматься каким-либо боевым спортом – самбо, рукопашным боем, восточными единоборствами и т.д.

Подобные виды спорта не просто учат мальчика махать руками и ногами под крики тренера, но и формируют характер, стойкость, учат не бояться, преодолевать страхи и, прежде всего, страх того, что противник может оказаться сильнее.

Если у вас дочь!

С девочками все проще. Любящая мать, зная, что воспитывает слабую и нежную девочку, с самого раннего детства будет внушать ей осторожность в общении с представителями противоположного пола. Кроме того, девочки еще находятся под контролем мамы, бабушек, соседок, родственниц. Женщины, как некий «клан», общими усилиями подсознательно стремятся к одному – защитить девочку от посягательств мужчин. Мальчикам в этом плане позволяется больше.

Гетеросексуальные педофилы предпочитают детей, потому что девочки доступны и уязвимы. В случаях нападения на девочек и девушек-подростков чаще всего педофил является их знакомым или соседом [2].

Опасность стать жертвой педофила нарастает, когда девочка уже начинает осознавать свою привлекательность, — в 10-13 лет. Девочки начинают кокетничать со знакомыми мужчинами, учителями, друзьями отца. Но подобное кокетство ребенка вовсе не говорит о том, что она готова к сексуальным действиям. Любой, даже самой маленькой, женщине присуще желание нравиться. Девочки нуждаются в мужском внимании не менее, чем взрослые женщины, и непременно кокетничают в обществе любой особи противоположного пола. Современные девочки подрастают очень рано и также рано надевают модную одежду, туфли на каблуках и короткие юбки, пользуются косметикой. Подобные ухищрения великовозрастный педофил воспринимает как готовность к сексу, совершенно забывая, что это просто разодетое дитя, чистое и невинное. Любой нормальный мужчина воспримет заигрывания 12-летнего ребенка как детские шалости. И только извращенец не сможет адекватно расценить поведение маленькой кокетки.

Памятка для родителей по профилактике суицида

Суицид - намеренное, умышленное лишение себя жизни, может иметь место, если проблема остается актуальной и нерешенной в течение нескольких месяцев и при этом ребенок ни с кем из своего окружения не делится личными переживаниями.

Будьте бдительны! Суждение, что люди,  решившиеся на суицид, никому не говорят о своих намерениях, неверно.

 Большинство людей в той или иной форме предупреждают окружающих. А дети вообще не умеют скрывать своих планов. Разговоры вроде «никто и не мог предположить» означают лишь то, что окружающие не приняли или не поняли посылаемых сигналов. Ребенок может прямо говорить о суициде, может рассуждать о бессмысленности жизни, что без него в этом мире будет лучше.

Должны насторожить фразы типа «все надоело», «ненавижу всех и себя», «пора положить всему конец», «когда все это кончится», «так жить невозможно», вопросы «а что бы ты делал, если бы меня не стало?», рассуждения о похоронах.

Тревожным сигналом является попытка раздать все долги, помириться с врагами, раздарить свои вещи, особенно с упоминанием о том, что они ему не понадобятся. 

Кроме перечисленных, выделяются еще несколько признаков готовности ребенка к суициду, и при появлении 1-2 из которых следует обратить особое внимание:

•  утрата интереса к любимым занятиям, снижение активности, апатия, безволие;
•  пренебрежение собственным видом, неряшливость;
•  появление тяги к уединению, отдаление от близких людей;
•  резкие перепады настроения, неадекватная реакция на слова, беспричинные слезы, медленная и маловыразительная речь;
•  внезапное снижение успеваемости и рассеянность;
•  плохое поведение в школе, прогулы, нарушения дисциплины;
•  склонность к риску и неоправданным и опрометчивым поступкам;
•  проблемы со здоровьем: потеря аппетита, плохое самочувствие, бессонница, кошмары во сне;
•  безразличное расставание с вещами или деньгами, раздаривание их;
•  стремление привести дела в порядок, подвести итоги, просить прощение за все, что было;
•  самообвинения или наоборот - признание в зависимости от других;
•  шутки и иронические высказывания либо философские размышления на тему смерти.

 Что делать? Как помочь?

             Если вы заметили у ребенка суицидальные наклонности, постарайтесь поговорить с ним по душам. Только не задавайте вопроса о суициде внезапно, если человек сам не затрагивает эту тему. Попытайтесь выяснить, что его волнует, не чувствует ли он себя одиноким, несчастным, загнанным в ловушку, никому не нужным или должником, кто его друзья и чем он увлечен. Можно попытаться найти выход из сложившейся ситуации, но чаще всего ребенку достаточно просто выговориться, снять накопившееся напряжение, и его готовность к суициду снижается. Всегда следует уяснить «Какая причина» и «Какова цель» совершаемого ребенком действия. Не бойтесь обращаться к специалистам-психологам.

            Обращение к психологу не означает постановки на учет и клейма психической неполноценности.

Большинство людей покушающихся на свою жизнь - психически здоровые люди, творчески одаренные личности, просто оказавшиеся в сложной ситуации. Спасти ребенка от одиночества можно только любовью! 

 Если замечена склонность несовершеннолетнего к суициду, следующие советы помогут изменить ситуацию.

1. Внимательно выслушайте подростка. В состоянии душевного кризиса любому из нас, прежде всего, необходим кто-нибудь, кто готов нас выслушать. Приложите все усилия, чтобы понять проблему, скрытую за словами. 

2.Оцените серьезность намерений и чувств ребенка. Если он или она уже имеют конкретный план суицида, ситуация более острая, чем если эти планы расплывчаты и неопределенны.

3. Оцените глубину эмоционального кризиса. Подросток может испытывать серьезные трудности, но при этом не помышлять о самоубийстве. Часто человек, недавно находившийся в состоянии депрессии, вдруг начинает бурную, неустанную деятельность. Такое поведение также может служить основанием для тревоги.

4.Внимательно отнеситесь ко всем, даже самым незначительным обидам и жалобам. Не пренебрегайте ничем из сказанного. Он или она могут и не давать воли чувствам, скрывая свои проблемы, но в то же время находиться в состоянии глубокой депрессии.

5.Постарайтесь аккуратно спросить, не думают ли он или она о самоубийстве. Опыт показывает, что такой вопрос редко приносит вред. Часто подросток бывает рад возможности открыто высказать свои проблемы.

  Важно соблюдать следующие правила:

• будьте уверены, что вы в состоянии помочь;
•  будьте терпеливы;
•  не старайтесь шокировать или угрожать человеку, говоря «пойди и сделай это»;
• не анализируйте его поведенческие мотивы, говоря: «Ты так чувствуешь себя, потому, что...»;
• не спорьте и не старайтесь образумить подростка, говоря: «Ты не можешь убить себя, потому что...»;
• делайте все от вас зависящее.
• И, конечно же, обращайтесь к специалистам за помощью!

НАСИЛИЕ – ЭТО ВСЕГДА ПРЕСТУПЛЕНИЕ!

Ежегодно в Беларуси регистрируется около 400 причинений легкого телесного повреждения (статья 153 Уголовного кодекса, наказывается вплоть до ареста на срок до трех месяцев) со стороны членов семьи и близких.

За истязание родных, то есть умышленное причинение продолжительной боли или мучений способами, вызывающими особые физические и психические страдания потерпевшего, либо систематическое нанесение побоев к наказанию до пяти лет лишения свободы осуждается более 500 семейных «скандалистов».

Насилию, сопряженным с умышленным причинением менее тяжкого телесного повреждения (наказывается штрафом, или исправительными работами на срок до двух лет, или арестом на срок до шести месяцев, или ограничением свободы на срок до трех лет, или лишением свободы на тот же срок), подвергаются примерно 120 потерпевших, и более 350 – насилию с умышленным причинением тяжкого телесного повреждения (наказывается ограничением свободы на срок от трех до пяти лет или лишением свободы на срок от четырех до восьми лет).

Ежегодно в Беларуси 150 человек (каждое четвертое убийство) погибают от рук близких людей. Убийство наказывается лишением свободы на срок от восьми до двадцати пяти лет, или пожизненным заключением, или смертной казнью. 

Мифы и реальность о домашнем насилии

1. Домашнее насилие, частное дело каждой семьи. Почему мы должны указывать людям, как им жить?

Этот миф может быть выгоден насильнику, вряд ли жертве. Иногда насилие приводит к смертельным исходам. Женщины или другие члены семьи, страдающие от различных видов насилия, часто скрывают, что с ними поступают жестоко. Это происходит не только из-за боязни ухудшить свое и без того сложное положение или страха стать объектом всеобщего обсуждения, а часто и осуждения. Это подрывает их веру в возможность защиты себя и в изменение своего бедственного положения. 

2. Женщины и дети подвергаются насилию, потому что они плохо себя ведут.

Никто не заслуживает того, чтобы быть избитым. В случае возникновения конфликта есть масса способов его разрешения. Очень важно показать жертвам насилия: то, что случилось с ними не их вина. Наказан должен быть тот, кто совершал насилие.

3. Женщина сама дает повод для насилия, особенно для сексуального.

Этот миф широко распространен, и он может быть защитой для насильника. Жертва может чувствовать себя виноватой в том, что с ней произошло, но она никогда не хотела быть изнасилованной.

4. Домашнее насилие встречается только в семьях с низким уровнем жизни, где женщины мало образованы, не имеют высшего образования.

Опыт показывает, что избивают и женщин, делающих блестящую карьеру, и простых работниц, и домохозяек. Профессия и деловые успехи женщин не влияют на поведение их партнеров. Гендерное (половое) неравенство приводит к тому, что избиваемыми чаще всего оказываются женщины и дети.

5. Женщина всегда может уйти от избивающего ее мужа.

Существует масса причин, которые мешают женщинам уйти. Это может быть: боязнь оставить детей без отца, стыд за происходящее в семье, невозможность разменять квартиру, боязнь остаться без материальной поддержки, боязнь общественного осуждения в «разрушении семьи» и многое другое. Нет женщин, которые бы поджидая мужа с работы, с радостью бы думали: «Скорее бы пришел, скорее бы ударил!».

Те, кто придерживается этого мифа, просто бояться поднять эту проблему. И сваливают всю ответственность за происходящее на женщину.

6. Так уж предопределено биологически, что женщины слабые, а мужчины сильные. Отсюда и насилие. Как мы можем изменить природу?

Всем известно, что существуют сильные физически женщины и слабые физически мужчины. И наоборот. Мужчины и женщины рождаются с одинаковым набором чувств, эмоций, инстинктов.

Таким образом, насилие в семье не есть проявление «человеческой природы», а следствие социального воспитания.

7. Насилие прекратиться после того, как «мы поженимся»

Женщины думают, что мужчина прекратит контролировать, если они поженятся. Что, добившись своего, он успокоится и поверит, что она его любит, брак является наивысшим доказательством любви. Однако проблема в том, цикл насилия продолжается.

ЖЕРТВАМИ НАСИЛИЯ МОГУТ БЫТЬ ВСЕ ЧЛЕНЫ СЕМЬИ. ОДНАКО ОСОБЕННО УЯЗВИМЫЕ ЧЛЕНЫ СЕМЬИ – ПОЖИЛЫЕ ЛЮДИ И ДЕТИ

Если в Вашем доме по отношению к Вам совершаются насильственные действия, то знайте, что против Вас совершается преступление. Насилие можно остановить, если мы осознаем серьёзность этой проблемы и обратимся за помощью.

Если Вы пострадали от насилия, то следует знать, что:

• Вы не заслуживаете жестокого обращения;
• у  Вас есть право жить без страха;
• Вас не осуждают за насилие, которое совершается над вами;
• насилие со временем становиться сильнее и является преступлением;
• Вы не одни — помощь есть.

Что делать

• Вне зависимости от ситуации расскажите о случив­шемся человеку, которому доверяете.
• Если кто-то избивает или угрожает Вам, либо вы на­ходитесь в небезопасном месте — звоните 102.
• Разработайте план безопасности на случай быстрого ухода.
• Договоритесь со своими соседями, чтобы они вызва­ли милицию, если услышат шум и крики из Вашей квартиры.
• Подготовьте дубликаты ключей, деньги, паспорт, очки, банковскую карту, адресную книгу, медикаменты, не­которую одежду и важные документы. Храните их в безопасном месте вне дома.
• Заранее договоритесь с друзьями, соседями, родствен­никами о возможности предоставления Вам времен­ного убежища в случае опасности.
• Заранее узнайте телефоны местных служб, которые смогут оказать Вам необходимую поддержку (телефон «доверия», социальный центр, и т.д.)
• Если ситуация критическая, то покидайте дом незамедли­тельно, даже если Вам не удалось взять необходимые вещи.

Помните, что под угрозой находится Ваша жизнь!

Есть несколько способов предотвратить жестокое обращение над пожилым человеком:

• Будьте общительны, поддерживайте и укрепляйте связи с друзьями и знакомыми.
• Поддерживайте контакт со старыми друзьями и соседями, если переезжаете к родственникам или на другое место жительства.
• Разработайте систему контактов с друзьями вне дома. Запланируйте, по меньшей мере, еженедельную встречу в общественном месте.
• Попросите друзей чаще приходить к Вам домой — даже короткие визиты позволят наблюдать за Вашим  здоровьем.
• Принимайте участие в общественных мероприятиях.
• Заведите личный телефон, отправляйте и принимайте почту.
• Договоритесь, если возможно, чтобы пенсия либо другой доход зачислялись на банковскую карточку.
• Проконсультируйтесь у юриста о том, что можно предпринять сейчас на случай возможной недееспособности, например, написать доверенность.
• Держите в порядке записи, счета, списки собственности, чтобы их мог изучить человек, которого суд обязал вести Ваши дела, либо которому Вы доверяете;
• Время от времени перечитывайте завещание, но не вносите изменения без тщательного обсуждения с доверенным членом семьи либо другом.

Просите помощи, когда она вам  нужна.