|
Вид деят.
|
02.09.-07.09.
|
09.09.-14.09.
|
16.09.-21.09.
|
23.09.-30.09.
|
|
Диагностическая работа
|
1.Профориентация в XI классах (суббота).
|
1. Диагностика суицидального риска.
2. Подготовка к психосоциальному анкетированию по профилактике ПАВ в V-XIкл.(сбор соглашений с родителей и учащихся)
|
1.Профориентация в XI классе (суббота)
2. Диагностика суицидального риска.
3. Подготовка к психосоциальному анкетированию по профилактике ПАВ в V-XIкл. (сбор соглашений с родителей и учащихся)
|
1. Диагностика суицидального риска.
2. Подготовка к психосоциальному анкетированию по профилактике ПАВ в V-XI
кл. (сбор соглашений с родителей и учащихся)
|
|
Здоровьесберегающая
деятельность
|
1.Мероприятия дняпрофилактики суицидов.
Разработка памяток по профилактике суицидального поведения подростков
|
1.Мероприятия профилактики суицидов
2. Групповая консультация по вопросу организации процесса адаптации детей в средней школе.
3.Разработка рекомендаций по предупреждению дезадаптации в I, V, X классах
3.В рамках всемирного дня предотвращения самоубийств акция «Возьми себе кусочек счастья» 10.09.2024
|
|
Мероприятия профилактики суицидов в VIII-XI классах
|
|
Коррекционно-
развивающая работа
|
1.Групповые занятия по профилактике адаптации в I, V классах
2. Индивидуальные занятия по профилактике адаптации для вновь поступивших в школу (по запросам классных
руководителей).
|
1.Групповые консультации по профилактике адаптации в I, V классах
2. Индивидуальные консультации по профилактике адаптации для вновь поступивших в школу (по запросам классных руководителей).
|
1.Групповые консультации по профилактике адаптации в I, V классах
2. Индивидуальные занятия по профилактике адаптации для вновь поступивших в школу (по запросам классных руководителей).
|
1.Индивидуальные консультации по
профилактике I, V классах
2. Индивидуальные занятия по профилактике адаптации для вновь поступивших в школу (по запросам классных руководителей).
|
|
Консультирование
|
1.Организация индивидуальных консультаций для учащихся по запросу «Пойму себя – пойму другого» (вторник ).
2.Индивидуальное консультирование в XIкл. «Результаты психодиагностики и возможности их использования в выборе профессии» (суббота).
3. Групповая консультация для педагогов по вопросу организации процесса адаптации детей в начальной школе.
|
1.Организация индивидуальных консультаций для учащихся по запросу «Пойму себя – пойму другого» (вторник).
2. Разработка памяток по профилактике суицидального поведения подростков Разработка рекомендаций для родителей 1-ков по предупреждению дезадаптационных процессов в школе.
|
1.Организация индивидуальных консультаций для учащихся по запросу «Пойму себя – пойму другого» (вторник).
2.Индивидуальное консультирование в XIкл. «Результаты психодиагностики и возможности их использования в выборе профессии» (суббота).
3. Консультация для молодых классных руководителей по проведению социометрии и выявлении детей, склонных к девиациям в поведении.
|
1.Организация индивидуальных консультаций для учащихся по запросу «Пойму себя – пойму другого» (вторник).
|
|
Профилактика и просвещение
|
1.Рекомендации классным руководителям по проведению психологических часов в классах по формированию у учащихся навыков, принципов
и ценностей здорового образа жизни (по запросу, понедельник,).
|
1. Рекомендации классным руководителям по проведению часов в классахпо формированию у учащихся навыков, принципов
и ценностей здорового образа жизни (по запросу).
2.Обновление информационного стенда о работе психолога.
|
1. Рекомендации классным руководителям по проведению часов в классах по формированию у учащихся навыков, принципов
и ценностей здорового образа жизни (по запросу).
2.Консультация «Как наладить взаимодействие с администрацией: советы молодому специалисту»
|
1. Рекомендации классным руководителям по проведению часов в классах по формированию у учащихся навыков, принципов
и ценностей здорового образа жизни (по запросу).
|
|
Социально-психологиче
ское обеспечение
управленческих
процессов
|
1.Сопровождение процесса адаптации в I, V и X классах
2. Организация сопровождения выбора профессии в VII-XI классах.
4. Участие в:
а) педсоветах;
б) МО кл. руководителей;
в) МО учителей-предметников;
г) аттестационной комиссии.
|
Организация сопровождения учащихся, достигших высоких результатов в учебной и общественной работе (в теч. уч.г.).
|
Организация сопровождения учащихся, достигших высоких результатов в учебной и общественной работе (в теч. уч.г.).
|
1.Участие в заседании совета по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
|
|
Защита прав и законных интересов несовершеннолетних
|
Составление и реализация индивидуальных планов защиты прав и законных интересов несовершеннолетних, признанный состоящими в СОП, на ВК и в отношении которых ИДН проводится индивидуальная профилактическая работа (постоянно)
|
|
|
1.Составление и реализация индивидуальных планов защиты прав и законных интересов несовершеннолетних, признанных состоящими в СОП, на ВК и в отношении которых ИДН проводится индивидуальная профилактическая работа (постоянно)
совета по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
|
|
Организационно-методическая работа
|
|
1.Своевременное (1 раз в 2 недели) оформление документации, психологической помощи в учетно-профилактических делах учащихся подучетных категорий.
2. Изучение воспитательных планов классных руководителей с целью составления программы работы с классом по запросу (до 15 сентября).
3. Обработка и анализ диагностических материалов.
|
1.Уточнение банка данных на:
а) детей, достигших высоких показателей в учебе и общественной жизни;
б) детей, имеющих психологические и социальные проблемы;
в) детей, имеющих суицидальные намерения.
2. Обработка и анализ диагностических материалов
|
1.Своевременное (1 раз в 2 недели) оформление документации.
2. Обработка и анализ диагностических материалов.
3. Участие в работе городского МО педагогов-психологов (в течение уч.г.)
|